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农村中学的凋敝那是不争的事实然后是师资丢失
2021-08-29 18:19admin 
  还有几天,又到了一年一度的开学季,也是一场学生大搬迁,教师大搬迁的时刻呀!
  
  选调的成果已经张榜公示,三年乡村教育的艰苦生活宣告完毕,是那种“漫卷诗书喜欲狂”的情怀,还是犹如最初知情回城的凯旋感觉。三年的岁月对无情者来说是“除却巫山不是云,取次花丛懒回顾”,回城是那种“开弓没有回头箭”的豪迈。也有个别的痴情种恋恋不舍,满眼流盼,或文、或诗、或图,来表达三年的风月阳光。但他们都有一个共同的特征——去意已决,只是走的心境有所不同罢了。
  
  乡村中学的凋敝那是不争的实际,先是生源丢失,然后是师资丢失,后来便是恶性循环。府内真有高人,他们是智商和情商都很高的精英,就在乡村中学出现坍塌式的溃败景象之下,有了一个招教和选调相结合的制度,挽救了乡村中学的教育,可以让其在日薄西山的危险中苟活。
  
  乡村中学的未来在哪里?兵营化。学生学习是三年,教师服务是三年,用兵营化来维系乡村中学教育是一个实际。乡村的初中教育是废是存,这估量是一个长期纠结的问题,即使用长篇大论也难说尽道明。
  
  乡村中学的未来是欣欣向荣,那是不或许的;用优胜劣汰的方法让其自生自灭,那也是不或许的。它的成果或许便是像一种“僵尸”企业一样存在。
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