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志愿者们众筹教学用品并兼任“公益老师”
2021-10-17 12:58admin 
  “‘熊’的右边,先写一撇,再写竖弯钩……”10月15日晚上7点多,平昌县竹园社区兆润江山城小区的“爱心讲堂”里灯光明亮,作为自愿者,平昌县试验小学语文教师王开芹正给孩子们教导作业。
  
  这是一间社区出资建成的“爱心讲堂”,自愿者们众筹教育用品并兼任“公益教师”。在这里,小区里的留守儿童们结束了放学后“无人管”的生活。
  
  自愿者轮值当“教师”
  
  竹园社区地处巴中市平昌县金宝大街,是一个典型的城乡结合部社区。辖区居民外出务工人员较多,小区里居住的多为白叟和小孩。
  
  去年9月,在兆润江山城“双签到”党员、平昌县第四小校园长苟兴和的建议下,竹园社区在该小区创立了担任课后托管服务的“爱心讲堂”。
  
  “我们刚开始在18栋,社区借的物业闲置房间,只要大概30平米,来的学生和教师也都只要几个。”为了让更多的人参与其间,苟兴和进一步整合本身教育资源,先后招集到43名自愿者参与,“一些人原本便是教师,其他人员也是具有一定的特长,比方会书法、围棋,大家轮流值日。其间,’双签到’党员23人,非党员20人。”苟兴和介绍,自“爱心讲堂”创立以来,受益学生达300余人次。
  
  如今的“爱心讲堂”换到了该小区的13栋,由社区出资改造底楼架空层建成。大约200平米的空间内,安上了门窗灯具,白纸钉墙上做“投影布”,共设置了教室、课外阅读区、琴棋书画区、体育器材区和爱国影视区等五个区域。
  
  家长“点赞”爱心讲堂
  
  在课外阅读区,一位穿着朴素的白叟也坐在旁边。她叫李瑞秀,本年58岁,专程陪3个孙子到“爱心讲堂”写作业。
  
  “娃娃们的父母都在外面打工,平常便是我在家照看他们,给他们煮点吃的还好说,教导作业彻底莫法呀。”李瑞秀说,因少年时家庭条件困难,她连小学都没读结业,尽管希望孙子们多念些书,但自己的确帮不上忙,“有好几次,娃娃作业没写完,教师找到我,儿女也抱怨。”所以,一传闻小区里开办了“爱心讲堂”,她马上就和孩子父母商量,将3个娃娃都送到了这里。
  
  7岁的媛媛(化名)本年读小学二年级,是“爱心讲堂”的学生。写完作业后,她主动要求教师为其听写词语,前排的聪聪也活跃加入其间……
  
  依照“课程表”,周一至周五,“教师们”除了教导督促孩子们完成作业外,还将进行琴棋书画启蒙教育以及个别指导;周六周日则是艺术和体育活动时刻。
  
  社区“品德银行”积分激励
  
  “小讲堂”处理民生“大问题”。
  
  如今,“爱心讲堂”已纳入竹园社区党总支组织领导,苟兴和任“爱心讲堂”功用党小组组长。
  
  “为了鼓励大家活跃参与,我们出台了积分制,来到这里做了自愿服务的人都能在’品德银行’积分,然后经过积分兑换奖品。”据竹园社区党总支书记杜波介绍,在该项目中,针对参与活动的教师们,社区还会专门写表扬信到校园,助力教师们评优抢先。
  
  “爱心讲堂”的出现,是近年来巴中城乡底层管理开展的缩影。聚力做好镇村建制调整改革“后半篇文章”,巴中扎实推进城乡底层管理“十大行动”向村(社区)延伸,开展“十项微改革”促进村(社区)开展管理服务深度融合。
  
  其间,开展环境卫生保洁机制“微改革”,创新实施农村生活污水管理“千村演示工程”,加速建造美丽村(社区)。开展公共秩序保护机制“微改革”,以“才智安防小区管控应用模块”建造为载体,加速建造“平安才智村(社区)”。开展自愿服务引领机制“微改革”,探索树立“邻里守望”“十分钟应急服务”等自愿服务项目库,加速建造友爱村(社区)。
  
  以城乡底层管理机制“微改革”为抓手,巴中着力构建网格化管理、精细化服务、信息化支撑、敞开共享的底层管理服务平台,不断增强群众获得感。
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