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我们应该注意这个问题
2021-06-11 22:18佚名 

第二,评估阶段的历史数据也非常重要。因为一些历史数字更复杂,不同时期的不同性能,历史数字基本上是一段时间的公认历史。但它可能成为另一个时期应该被拒绝的角色。E.G, 蒋介石,生活更复杂。我们可以评估蒋介石的生命六期:(1)1911年革命时期:蒋介石积极参与古老的民主革命,对抗元素斗争的一些贡献,虽然我做错了什么,但总的来说,在这段时期,他基本上是一个积极的人。(2)在革命期间:蒋介石是黄浦军校的校长,为了建立革命军队和培训军事骨干力量,我做了一些工作。它还在巩固广东革命基地方面发挥着重要作用。在北方远征战争开始后,他曾担任全国革命军队的总司令。做出一定的贡献。1927年3月之前,他基本上是一个值得承认的人。但与此同时,蒋介石创造了中山船事件。并稍后组织党的案件。拒绝独特的人,CCP的反对逐渐成为国民党的右翼领导者。一项反革命性的政变于1927年4月推出。变得与革命相反。(3)国民党和共产党的真正地块:蒋介石的目标围绕着环绕着环绕着,裂开红军,妥协于侵入中国的日本。所以, 在这段时期,他基本上是一个消极的人。然而, 在各种因素的影响下,他的国内外政策也不断变化。终于, 西安事件后, 他被迫帮助共产党反对日本。(4)抗日战争次数:蒋介石与中国共产党重新合作。为了使日本的攻击在前面的战场上,尽管有一些犹豫, 摆动和被动的避免,但我必须始终坚持反日本的立场。对抗的胜利作出了重要贡献。这一时期,他基本上是一个积极的个性。但,他没有改变他的反共产主义立场。仍然遵守独裁统治,故障也更严重。(5)在解放战争期间:随着美国的支持, 蒋介石违反历史趋势,我已经推出了一个全面的内战。结果是失败,它被驱逐出大陆。这一时期,他是一个消极的人。(6)时间:蒋介石, 随着美国的支持,坚持“反全部恢复”的位置,永远记得“恢复大陆”,其政治地位是反动的。但他坚持在中国的位置。这完全符合中华民族的利益。在这段时期,他的一些措施还推动了台湾经济的快速发展。也应该肯定这些。简而言之,为了客观地评估蒋介石,它必须基于不同时期的不同历史事件中的不同表现。逼真的客观评估分别。这是分期考虑的原则。

首先,我们必须坚持“一个分为二”的原则。实现两点理论的统一和关键理论。由于年龄和阶级限制,每个历史人物都不完美,我们需要以两种不同的方式看到其优秀的缺点。E.G, 林泽苏我们知道,在中央英语鸦片战争期间,他领导了抗烟气运动,以人为本抵抗英国的侵略。所以,我们称他为“中国国家的伟大民族英雄”。“此外,面对西方力量的“硬磨厂”, 他倡导向西学习。积极模仿西部军舰,翻译外国书,为了让人们关注世界,成为现代中国, “打开第一个看世界的人”。 “对于这些,我们应该完全宣布。但,同时, 我们还应该看看它是领先的防烟, 抵抗外国侵略。仍然试图从西部学习,林泽苏总是站在房东的位置。它的根本目的是保持清代的封建统治。所以,当我们评估林旭旭的个性时,第一的, 它必须指出。他是一个伟大的国家英雄。它也是近代中国的第一个人看到世界。 第二, 有必要澄清他的类属性。当然,重点应该放在前者上。这反映了“两个理论”和“关键点理论”的有机组合。“

客观地评估历史数据,这是高中历史学习的重要问题。对于科学评估的历史人物,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。我想,坚持“一个分为二”的原则,并考虑“阶段”中的这两点。这一点非常重要。

在教学实践中, 学生可以掌握评估历史人物的原则和方法。教学学生欣赏历史人物客观地有助于培养学生的辩证思想和全面分析问题,它还可以帮助他们构成生命和价值观的科学观点。这对他未来的生活产生了非常重要的影响。所以,在高中历史教学中,我们应该注意这个问题。

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