今天是:
设为首页  |  加入收藏

当前位置: 主页 > 德育之窗 > 德育动态 > >>正文

的评价方法和授予五星级学生的学生徽章的动作
2021-06-17 23:21佚名 

马鞍中学逐步形成了自己独特的校园道德教育体系。整个校园都具有强烈的道德教育和文明氛围。在小会议上 仔细检查教育局发布的《教师成长周刊》的完成情况。倡导将学生教师和学生的每周记录作为校园文明的载体,以清理,收集和保存档案。 彭小英 教育局副局长 领导了监督办公室和基础教育股的有关负责人, 在马安镇中央校区校长柯长英的陪同下, 工会主席兼教学研究员闵传杰,深化对马安中学师生发展的调查。

彭主任一行听取了马安中学成员的汇报。关于校园 最初的“五星级学生”评估方法与每周文明评估和学生每周学习有机结合, 学科, 卫生, 安全等方面, 这极大地调动了学生的学习热情。

通过与一些老师的讨论以及对整个校园和某些教室的深入实地考察,它充分肯定了马鞍中学德育工作。在检查中彭主任对马安中学的德育工作进行了创新性的每周评估, 是从主星选出来的 自学星, 自律星, 自我完善的明星 自学星, 金牌小组“五星级学生”的评价方法和授予五星级学生的学生徽章的动作给予了高度的评价和肯定。

与此同时, 我也关注校园负责人,有必要使教师和学生共同成长,并变得真实和实用,老师, 应该充分动员学生和家长参加,真正实行李德树人,通过俱乐部活动将师生的成长有机地结合在一起,重要的是要注意“三个困难”,多给予温暖。研究小组的相关同志还详细了解了五星级学生与校园领导和班主任的方法和过程。彭主任和他的随行人员赞赏马安中学围绕“独立”核心品牌文明命名整个校园建筑的做法

关闭窗口