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巧用影视资源优化阅读教学
2021-06-19 09:59佚名 

  作者:宁波 浙江镇海中学李仁李玮

  作为一种极具影响力的艺术形式, 影视资源,具有丰富的文化内涵,它是学生获得知识的资源之一。现代社会的飞速发展,为我们提供了极其丰富多样的资源。初中生有积极的心态,对新事物有强烈的意识,他也非常敏感,并关心影视艺术。我们应该抓住这个机会,在汉语课堂教学中巧妙地运用有益的影视文化,采用灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣,突破教学困难,培养学生的审美情趣,改善学生的精神世界。

  从初中学生的心理和年龄特征出发,将一流的电影和电视带入教室,探索利用影视资源来优化阅读教学模式,提高阅读教学效率; 探索如何利用优秀的电影资源来丰富学生的阅读视野,为学生的发展提供广阔的空间。

  语文教学有很多因素,例如老师 学生, 教育目的 教学方法, 教学环境 课程开发和校本课程实施评估, 等等。师生可以调动和使用影视资源,例如CCTV的重点访谈, 阅读时间和空间 电视杂文 科学技术博览会和其他计划,您可以先下载它,经过处理和整合后,形成丰富的教育和教学资源库,根据教学目标和教学内容的不同,可以采用灵活的方法。

  以动员和产生图像数据为载体,充分注入中文教学元素,围绕初中语文课本的内容,展开渗透初中语文教学的内容。在图像数据收集过程中, 利用和生产整合,可以综合运用各种汉语教学因素,从而达到提高学生语言素养的目的。

  E.G,九年级上册《杨修之死》,摘自著名著作“三个王国的浪漫史”的第72章,它主要讲述了行进者博养秀(Bo Yangxiu)的故事,他因思想开明,机灵而被曹操杀死。围绕该主题制作的视频材料主要包括五个短篇小说,根据文字内容,使用闪回技术 首先制作杨秀被杀的录像片段,这是无味的事件然后我回想起过去的几件事,按顺序制作包含四个事件的视频片段, 包括院门事件 分裂事件 梦中的谋杀案 以及世界之子之间的争执。解释为什么杨修真的被杀了。在制作此视频数据的过程中,重视渗透的汉语教学要素是:小说的三个要素,小说的写作顺序塑造角色形象的元素。

  影视文化的突出特点是实用性。实用性体现在收藏中, 影视资源的生产与整合。影视资源和中文课程的整合,符合新课程标准的要求,有助于培养学生的发现能力, 探索, 解决问题这有助于激发学生的学习热情,有利于拓宽学生的视野。

  在课堂教学中抓住情感点,选择合适的电影剪辑,营造教学氛围。有时学生会受到生活经验的限制,还无法欣赏文学作品所包含的丰富情感,此时, 我们可以利用影视作品的特征,通过音乐声和光影的变化来表达情感。使学生理解并转化为个人经历。老师应该善于捕捉最激动人心的情节和场景,营造教学氛围,打动学生的心,促进他们的思想和情感的内在化。

  例如七年级第二卷中的文字“黄河颂”,为了让学生感受到黄河的威严精神和中华民族的伟大和坚强精神, 为了培养他们的爱国热情,老师们表演革命性的电影,例如“董存瑞”, “英雄儿子和女儿”, 和“伟大的战斗”。学生们沉浸在电影的动人情节中,人物的精神感动和震惊,让人联想到黄河水域的惊人力量和无敌精神,理解“黄河颂”的真正含义是很自然的,从而接受了深刻的思想教育。

  在课堂教学中密切关注教科书的重点和难点,选择适当的影片剪辑以进行按键播放,不仅可以使课堂教学内容生动活泼,而且还可以提高查询效率。

  例如“音乐之声”的摘录,教学的重点是了解主角玛丽亚(Maria)的形象,困难在于理解音乐剧本的特征。在教学设计中接近教学重点和难点,设计两个链接:一个是在学生看完阅读后看到玛丽亚的图像后,筛选相关的剪辑,然后让学生探索, 比较, 并区分为了得出脚本的特征,让学生大声朗读。2。 在课堂教学结束之前,播放电影的开头,是欣赏,它也是对教学内容可视化的重新理解和总结。这样, 这部电影和中文课可以很好地结合在一起。不仅解决了重点和难点,并缩短了探索时间,它还可以让学生在阅读和欣赏中体验文字的美感,感受电影的视觉美感。

  奠定基础,课外扩展和扩展。通过扩展, 扩展, 补充和改善课堂教学,在促进教学中发挥一定的作用,这是整个教学链中不可忽视的重要环节。

  在班上,学生们首先进行聆听, 请讲, 在中文老师的指导下进行阅读和写作培训。然后,老师们扩大和扩展了课堂教学,在老师的指导下让学生进一步巩固, 实践, 并在课外发展他们在课堂上学到的语言知识,以达到进一步提高语文教学质量的目的。

  我们要求学生做的是:完成课文后,明确的要求(阅读相关文章,观看相关电影)-阅读经典电影, 观看电影反馈摘要。在课外在老师的指导下学生们以积极主动的态度阅读和训练,反过来加强课堂学习,提高理解和感知能力以及创新的实践能力。

  如,在研究了林海音的文章“爸爸的花落了”之后,我们要求学生阅读原始的“城市南部的旧事物”,然后观看改编自原始作品的同名电影。该学生在论文中写道:“当我看到英姿去医院探望他垂死的父亲时, 英子听了父亲的话后的表情我显然处于一种微弱的悲伤和微弱的希望的气氛中。当在长亭子外面时,在那条旧路旁,草和绿色的天空。当音乐响起时,这种气氛达到了极致。阅读原件,结合电影,我对文字有更深刻的理解。”

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