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教师可以让学生完成个人作业
2020-11-22 17:44佚名 

当学生在家学习英语时,不可避免地会遇到一些瓶颈,如果某些学生的薄弱环节正在倾听,有人说有些是书面的。法国思想家和教育家卢梭说:“问题不在于教他各种知识。教师通过微信平台向特定班级的家长小组发布家庭作业的内容和要求,它可以引起父母对学生功课的关注,它还可以鼓励家长与老师合作以检查学生对知识的掌握情况,同时, 您还可以向父母推荐英语教育经验和英语学习方法。

此外,作者还与学生分享了一些有关英语学习的微信公众订阅帐户,如“蓝鱼全英文绘本图库”,儿童英语绘本和儿童英语歌曲很多,可以提高英语阅读能力,提高学生学习英语的兴趣。教学模式灵活,开放的沟通。“这表明“兴趣是最好的老师。

[关键词]微信; 家庭学校互动; 小学英语教学

义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的初始综合语言能力。它还悄悄地影响了学校的教育和教学方法,它也改变了普通学校论文的单一交流方式,为学生提供三方互动平台, 父母和老师。例如“如何开始学习英语”,见图1。微信平台上有一个私人聊天区,父母和老师之间的消息仅对双方可见。作者认为,用英语思考的过程是在大脑中积累足够的单词和句子以将场景和图片与语音结合在一起的过程。这是为了培养他的学习兴趣。建立一个充分尊重彼此差异的学习平台。微信消除了磁带录音和摄像机录音的成本和麻烦,老师不受时间和地点的限制,及时方便地查看和评论,同时, 向小组发布优秀作品,供大家欣赏和学习; 同样还可以记录老师在课堂上学生的出色表现,并将其放在公共平台上,供家长欣赏。通过这种方式,家长了解学生的整体情况,并可以阐明下一步工作的方向,调整学生的学习目标。

2。学生得到了父母的认可,对学习的热情和兴趣甚至更高。 对学生学习的反馈,指导父母协助教学

1。“小学英语教师在教学实践中需要“根据自己的能力来教学生”。微信应用它为学生在英语学习过程中遇到的问题提供了及时有效的解决方案。这些教科书是正统而无聊的,这导致学生缺乏学习动力,并降低了学习兴趣。学习资源扩展平台。个别评估,促进家庭学校合作教学的有效性。

作者认为,在pep的新版本中,有三本教科书,增加了听写词汇,有些学生听少了听力理解能力差,参加听课,了解几个孤立单词的中文含义,没有识别声音的能力, 您根本听不到他们的声音。针对这些更常见的困难,教师可以在微信公众平台上设置关键字自动回复。 建立微信平台,开创小学英语新世界

晋江小学 黄岩区 台州市 浙江省

[摘要]以微博和微信为代表的“微时代”的到来,给人们的生活带来了巨大的变化。舌尖上的中国改变了我们的生活,触手可及的微信将影响未来的教育!

。教学必须符合所教学生的发展水平,这符合当前水平。因此,作者推文, 图片, 图形, 语音和视频资源,例如歌曲 有声读物,动画短篇小说, 等等,指导学生参加诸如拼写大师比赛, 最好的配音 等等并创建了一个交互式交流平台,让学生交流和感受英语句子, 某个片段中的某个单词,积累视听,视听方面的思考参见图2。通过这种方式,在这个特殊的“平台”中,可以增进师生之间的友谊,在某种程度上, 小学生将成为英语学习的主导者,更愿意参加学习和实践。一方面,学生可以在全班免费建立学习小组微信小组。

1。小学生的学习自我控制能力不高,尽管老师要求学生记录他们的工作,但是有些学生没有这样做。这不仅是对表现功课的学生的认可和鼓励,它也为其他学生树立了榜样和基准。微信以互联网为媒介,支持发送短信, 图片, 视频和语音消息,它具有更新快的特点, 快速回复 零关税 跨平台 和移动即时消息。作者认为,在开始英语学习时,学生的视听习惯就不是这样。

3。因此,本文建议使用微信来帮助小学英语教学,实现学习资源的共享,以及对学生家长的家庭教育方法的指导,丰富学生的课外知识,激发学生学习英语的兴趣,构建小学英语课外教学的新平台。

随着信息技术的发展,作为新兴的网络通讯工具, 微信已经成为人们日常交流中常用的一种新的交流方式。并通过英语学习促进学生的心理发展,提高学生的综合人文素养。根据这些特征,教师可以让学生完成个人作业。

1。基础不牢固。由老师和家长建立的微信小组在家庭与学校的互动中扮演着“信使”的重要角色,可以及时的快速传输信息,不必担心会干扰彼此的工作和生活。在这个过程中应注意何时进行个体评估以及如何进行个体评估的两个方面:①何时进行个体评估?如果学生的表现不理想(例如在课堂上分心, 未完成的作业, 等等),教师应与父母沟通以获得信任; 当学生表现良好时,老师应该与父母沟通和赞美,让孩子有成就感,父母有一种认同感。微信只是具有这样的平台构建功能,使英语教学突破课堂限制, 上课时间和其他条件,使教学过程具有灵活性和针对性。参见图4。因此,为了更好地培养学生良好的发音和思维习惯, 并促进他们的智力发展,让学生更好地了解英语国家的文化,要努力提高学生的英语视听能力。经过一段时间的学习经常发生少数学生无法跟上教学的情况。要求学生以1至3人为一组唱歌和表演。所以,在每个单元的末尾,作者将通过班级微信小组发送小组消息,让父母了解他们孩子的学校状况。“ 40分钟的课很短,为了完成教学任务,有许多资源无法与学生共享。如,作者要求学生在冬季作业中每本书各单元之后记录英语歌曲和故事。除了本单元的说明之外, 群组消息的内容还有下一阶段的要求。当然,删除自动回复,如果父母希望老师在孩子身上取得突破,父母也可以取得突破。学生的健康成长需要老师,特别是教师与家长之间及时有效的沟通。同时,通过学生之间的相互交流和合作来培养合作能力,促进语言能力的发展。工作多元化学习个性化。

2。微信平台可以说是一个庞大的信息数据库,它将英语学习变成一种愉快而随意的体验,不再无聊和无聊。同时, 它为网络英语教育带来了新的机会。

2。②如何进行个人评估?在个人评估中,老师必须公平公正不要夸耀顶尖学生,让它感到自豪,我们也不应贬低学习困难的学生,震惊他们的学习热情。此外,更重要的是,将微信应用到小学英语教学中,教师可以在教学实践中充分向学生展示一种更加开放和宽容的态度。德国教育家distohui指出:“学生的发展水平是教学的起点。老师通过老师与学生之间的私人讯息进行交流,及时发现学生在英语学习中遇到的问题,找出英语教学中的常见问题,并有针对性地调整教学计划,有针对性,提高英语课堂教学的有效性。 共享教学资源和信息,促进学生的语言能力发展

根据微信平台的特点,微信可以用作及时有效的信息发布平台, 学习资源扩展平台和差异化教学平台。师生之间深入深入的交流,它可以有效地弥补当前英语课堂教学中缺乏互动性的问题。英语学习需要大量视听输入,小学三年级的学生是英语学习的新手,感觉很新颖。推动各种资源和活动,都为学生的学习服务,参见图3。在这段时期,作者应用微信, 一个新的网络通讯平台, 到小学英语教学并进行了一些教育和教学活动,以探索,在探索和经验的过程中, 获得了许多收获和启发。父母会获得有关孩子学习的第一手信息,并在小组中互相评价,与老师的互动更加紧密。总是会有很少或没有复制,欺骗没有工作的父母。 获得有关学生课外学习的反馈,即时指导学生

1。如,父母寄“写”,自动响应写作策略。传统上, 学生们普遍认为英语很难学。及时有效的信息发布平台。避免宣传其他公共平台(如微博)。

今天是一个瞬息万变的时代,将微信引入小学生的家庭学校互动中,对父母来说,这是双赢的局面, 师生。在开始阶段英语视听应该做得更多,教师应尽力为学生提供适合他们学习的英语视听资源。自2013年8月以来,作者通过手机申请了微信,并与学生及其父母建立了班级的微信小组。整体评价具有很大的适应性,同时,它降低了相关性。作者希望与更多的师生合作,充分发挥微信在教育教学活动中的优势,探索高效, 微信在教育教学活动中的广泛合理应用。学生每天都可以收到各种“丰富多彩的”英语学习资料,您可以根据自己的兴趣自由阅读和游泳。培养自主学习能力。小组中的学生可以互相监督和鼓励,共同解决学习困难和问题,共同进步; 另一方面,学生可以分享课堂教学过程中出现的许多问题, 在线学习和讨论,通过对讲功能以私人消息的形式询问老师。

2。苏霍姆林斯基, 前苏联的一位教育家 说:“两个教育者-学校和家庭,不仅要一致行动要向孩子提出同样的要求,并且志同道合,带着一致的信念,始终遵循相同的原则,不论教育的目的和过程如何,或手段,不要不同意。差异化的教学平台。您还可以共享一些英语在线教育平台,合格的学生可以方便地学习自己寻找资源,发展自主学习能力。

3。只有针对特定学生提供有针对性的反馈, 一定要可以大大提高家校合作教学的效率。通过微信,教师可以快速传播资源,共享资源,父母可以获得家庭教育指导,帮助孩子学习,在老师和家长之间和谐的交流氛围中,学生可以得到良好的家庭学校教育。全面评估,帮助父母找到学生的起点。这样的评估是多种多样的,是程序上的更重要的是 它留下了每个参与的学生的足迹。“现代教育寻求的第一件事是学校与家庭之间的合作。与其他在线平台相比, 微信除了发送图片和文字外,您也可以发送语音留言

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