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巧做数学作业,为考试增砝码
2021-06-19 10:01佚名 

  学生的书包不能掉下来,最直接的表现是很多 复杂而艰巨的任务。在上周每周特邀著名老师指导如何优化作业效率之后,许多学生和家长报告说,最难做的事情和最让学生头疼的事情是数学作业。在这方面,先生。 上海外国语学校的卢金中说,在做数学题时,学生经常会有很多误解。因此, 工作效率低下在做问题的过程中, 你不仅要思考,也要善于总结。

  明智地做功课

  课后,老师应该留出适当的功课,它具有三个功能:一是巩固当天所学的相关知识点,第二个是检查学生对各种知识点的理解和掌握,三是要培养学生严谨有序的作风。因为作业有一定的针对性,所以, 在我们写作业之前, 我们必须复习知识点, 问题类型 那天学习到的解决问题的方法和技巧。

  陆锦忠说现在,学生在做作业时有很多误解,通常,这项工作是机械完成的,提出很多问题,但永远不要反思。建议学生:做好问题,学会选择,重复同样的问题。对于数学,许多作业是非常全面和动态的练习。这样, 学生可以从老师选择的代表性作业中了解知识点。完成作业并亲自检查后,不要提出部分或奇怪的问题。建议学生:在做问题的过程中, 他们必须学会解决一个问题并解决多个问题。更多解决方案合二为一,“推论三个推论,并一遍又一遍地推论。“要注意作业中的知识点,善于总结数学思想。因为做作业是积累解决问题习惯的过程,许多学生在考试中常常不清楚问题。这需要通过功课来磨练,在做作业的过程中要认真思考,检查标题中的条件,并善于发现标题中的隐藏条件。聪明地做功课累计体重以进行检查。

  如,如果有一个问题,我们的思想不应停止,我们还需要将我们的思想带到更高的层次。您可以尝试以下几点:可以使用本课的知识点来解决此问题,可以使用其他章节中的知识(或工具)来处理它吗?例如, 不平等问题,可以用函数方法来完成吗,可以用向量方法完成吗可以用三角剖分法完成吗可以通过平面几何方法来完成吗可以用解析几何方法完成吗?这样, 一个问题不仅可以多次解决,它还连接了不同章节的知识。 考虑是否可以减少该问题的已知条件,可以改变吗这个结论将如何改变,解决问题的方法将如何改变?考虑这个问题的结论是否可以改变提问方式,解决问题的方法将如何改变?考虑一下已知和结论是否可以互换,用逆向思维构造一个新话题,这个问题可以解决吗?怎么解决?

  学习分析数学作业问题

  问题的关键是分析问题,学生必须具有正确的分析方法。首先, 我们一方面可以从结论中进行分析,看着这个问题, 我们要什么?它属于哪种问题类型?想一想有多少种方法可以解决这类问题,每种方法需要什么条件和背景; 另一方面, 根据已知条件进行分析要查看一些已知条件,每个已知状况可以为我们提供哪些信息,分析条件之间的关系,判断每个条件可以为我们创造什么样的问题解决背景。下一个, 我们必须考虑已知条件提供的信息是否是解决方案所需的信息。如果是,这个问题的想法通过了。如果不,这取决于已知和结论之间的差异,还有其他隐藏信息吗?隐含条件可以从已知条件中得出吗?这样, 传达已知信息和所需信息。

  这要求学生通常在学习,一方面, 我们必须精通每个知识点,同时, 对于某种问题类型,有必要积累各种解决问题的方法。

  总结作业

  总结作业。它可以帮助我们加深对所学知识的理解,进一步理清条件和结论之间的来龙去脉,灵活地掌握所学知识,从而提高我们运用知识解决实际问题的能力。首先, 我们必须反思问题的含义。其次, 我们必须反思错误。用批判的眼光看待自己的问题解决过程,看看这个想法是否有问题,该概念是否被正确使用,计算中是否有错误,仔细考虑,依此类推。有时您需要从不同的角度思考,不同的计算方法可以更好地发现问题。不要把检查答案当作“自我欣赏”,那一定没有错误,当然, 如果找不到错误, 你不能谈论避免它们。

  第三是反思方法,解决问题后再考虑一下。由于对该问题有一定程度的了解,因此,经过思考的新方法通常更简单,更巧妙,在很大程度上可以激发我们的信心,即使我们找不到聪明的解决方案,在思考的过程中, 我们回顾了相关知识,尝试了很多方法收益仍然不容小under。

  最后, 我们必须反思变化。研究性学习已进入高考,迫切需要提高查询和创新的能力。许多经典的数学问题都可以改变,创造查询机会。这些,每个人都只需要使用原始的解决问题的想法进行探索,知道它们都是周期性函数。这样的,我们解决一个问题,解决一个问题,并培养了探究和创新的能力,最大化解决问题的效率。

  学习方法提醒:一劳永逸地解决难题

  这个问题应该一口气解决,请勿因做作业时缺乏思考而翻开书本或阅读笔记(遇到困难的问题就可以),我暂时忘记了该公式,并翻阅了本书以阅读该公式。需要特别指出的是,该公式必须在作业后的同一天或一段时间内记忆,否则, 在学习后续知识之前,您将无法记住。

  做作业时不可避免地会遇到问题。如何克服是对学生的考验,不仅是对智力的考验,这是对毅力和方法的考验。遇到了暂时无法解决的问题,在思考和探索的同时做。生动的说法是“通过摸摸石头过河,边走边测试”。这也显示了一个事实:遇到问题时,在尝试解决之前,如果你太难了太复杂了,看不到没有良好的心态,失去解决困难的勇气,因此, 我被眼前的困难吓倒了。只有态度良好,建立对胜利的信念,敢于轻视困难,为了努力找到问题的解决方案。(来源:早报)

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