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的评价方法和授予五星级学生学生徽章的动作得
2021-06-17 23:15佚名 

与此同时, 我也注意校园负责人,师生必须共同成长,忠于现实。在小会议上 仔细检查由教育局发布的“教师成长周刊”的完成情况。老师, 应该充分动员学生和家长参加,真正的行李箱和美德树人,通过俱乐部活动将师生的成长有机地结合在一起,重要的是要注意“三个困难”,给予更多的温暖。在检查中 彭主任对马安中学的德育工作进行了创新的每周评估

通过与一些老师的讨论以及对整个校园和某些教室的深入实地考察,它充分肯定了马鞍中学的德育工作。 是从主星中选出的自学星, 自主之星 自我完善的明星, 自学星, 金牌组“五星级学生”的评价方法和授予五星级学生学生徽章的动作得到了高度赞扬和肯定。马鞍中学逐步形成了自己独特的校园道德教育体系。彭主任及其随行人员赞扬马安中学将整个校园建筑命名为“独立”核心品牌文明。整个校园有着强烈的道德教育和文明氛围。 彭小英 教育局副局长 领导监督办公室和基础教育部门的有关负责人, 在柯长英的陪同下, 马安镇中央校区校长 工会主席兼教学研究员闵传杰, 深化马安中学师生调查。

彭主任一行一行听了马安中学成员的汇报。 学科, 健康, 安全等方面, 这极大地调动了学生的学习热情。提倡使用学生的每周记录, 师生是校园文明的载体,为了清理收集并保存文件。校园简介原始的“五星级学生”评估方法与每周文明评估和学生每周学习有机结合。研究小组的相关同志还详细了解了五星级学生的方法和流程, 校园领导和班主任。

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